2019年学院与信息技术研究

ParentTopics:: 可访问性辅助技术混合学习教师发展教学技术资讯科技支援服务学习分析学习环境指导移动计算在线学习专业发展学生参与及互动学生的成功学生科技使用教与学以前曾建议

高校信息技术研究，2019介绍2019年EDUCAUSE研究的重要发现。它还为技术和高等教育领导者提供建议，以解决教师最紧迫的技术支持和解决方案需求，目的是丰富教师在校园的教学和研究经验，帮助促进学生的成功。

重要发现

根据来自119所美国院校的9500多名教师的调查数据，本报告强调了与教师技术偏好、支持和经验相关的一些重要发现，旨在帮助技术和高等教育专业人员改善教师的教学和研究经验，并取得成功。

大多数(51%)教师更喜欢在混合环境中教学，包括面对面和在线教学。阅读更多关于教学环境偏好的信息>

许多教师没有使用在线学生成功工具，但当他们使用它们时，大多数人发现它们至少有一定的用处。阅读更多关于学生成功的工具>

教师对其整体技术体验的满意度略有下降。当教师在IT支持服务方面有良好或出色的经验时，他们的整体技术经验是良好或出色的。阅读更多关于教师在技术方面的经验>

教师在课堂上接受整合技术的培训与课堂上移动技术的使用增加有关。阅读更多关于科技在课堂上的应用>

教师在使用无障碍技术时，对支持服务给予了很高的评价。阅读更多关于可访问性的信息>

2020年不提供教师调查，但你现在可以报名参加2020年的学生调查——没有费用，你可以访问你的机构和同龄人的数据。2019年教师和学生调查的参与者现在可以访问数据ETRAC门户。